Bukti Fisik Standar Proses

Instrumen Akreditasi Standar Proses

Pada postingan kali ini saya akan melanjutkan atas postingan sebelumnya terkait Instrumen Pengumpulan Data dan Informasi Pendukung Akreditasi.

dan pada kali ini kita lanjutkan untuk standar yang kedua yaitu standar proses. tetap semangat dalam mempersiapkan berkas. silahkan disimak redaksi berikut ini :

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA DAN INFORMASI

PENDUKUNG AKREDITASI SD/MI

I.        STANDAR PROSES

1.       Mata pelajaran yang memiliki RPP dengan mengintegrasikan pendidikan karakter.

No	Mata Pelajaran	Kelas
		I	II	III	IV	V	VI
1	Pendidikan Agama Islam ( PAI )	P	P	P	P	P	P
2	Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn )	P	P	P	P	P	P
3	Bahasa Indonesia	P	P	P	P	P	P
4	Matematika	P	P	P	P	P	P
5	Ilmu Pengetahuan Alam	P	P	P	P	P	P
6	Ilmu Pengetahuan Sosial	P	P	P	P	P	P
7	SBK	P	P	P	P	P	P
8	PJOK	P	P	P	P	P	P
9	Muatan Lokal :
	1.    Bahasa Sunda	P	P	P	P	P	P
	2.    Bahasa Inggris	-	-	-	P	P	P

Keterangan : * Isilah dengan tanda ceklis ( P) pada  tidak jawaban

2.       Mata pelajaran yang RPP-nya telah memenuhi 6 prinsip penyusunan RPP.

No	Mata Pelajaran	Kelas
		I	II	III	IV	V	VI
1	Pendidikan Agama Islam ( PAI )	P	P	P	P	P	P
2	Pendidikan Kewarganegaraan ( PKn )	P	P	P	P	P	P
3	Bahasa Indonesia	P	P	P	P	P	P
4	Matematika	P	P	P	P	P	P
5	Ilmu Pengetahuan Alam	P	P	P	P	P	P
6	Ilmu Pengetahuan Sosial	P	P	P	P	P	P
7	SBK	P	P	P	P	P	P
8	PJOK	P	P	P	P	P	P
9	Muatan Lokal :
	1.    Bahasa Sunda	P	P	P	P	P	P
	2.    Bahasa Inggris	-	-	-	P	P	P

Keterangan : * Isilah dengan tanda ceklis ( P) pada  tidak jawaban

3.       Persyaratan proses pembelajaran.

No	Persyaratan proses pembelajaran
1	Jumlah Siswa Kelas I = 50, Kelas = 64, Kelas III = 59, Kelas IV = 62 ,  Kelas V = 54 , Kelas VI = 79
2	Jumlah jam mengajar guru rata – rata minimal 24 jam per minggu
3	Perbandingan jumlah buku mata pelajaran dengan siswabelum mencapai rata rata 1 : 1
4	Pengelolaan kelas 1.    Guru mengatur tempat duduk sesuai dengan karakteristik siswa dan mata pelajaran, serta aktivitas pembelajaran yang akan dilakukan. 2.    Volume dan intonasi suara guru dalam proses pembelajaran harus dapat didengar dengan baik oleh siswa. 3.    Tutur kata guru santun dan dapat dimengerti oleh siswa. 4.    Guru menyesuaikan materi pelajaran dengan kecepatan dan kemampuan belajar siswa. 5.    Guru menciptakan ketertiban, kedisiplinan, kenyamanan, keselamatan, dan kepatuhan pada peraturan dalam menyelenggarakan proses pembelajaran. 6.    Guru memberikan penguatan dan umpan balik terhadap respons dan hasil belajar siswa selama proses pembelajaran berlangsung. 7.    Guru menghargai siswa tanpa memandang latar belakang agama, suku, jenis kelamin, dan status sosial ekonomi. 8.    Guru menghargai pendapat siswa. 9.    Guru memakai pakaian yang sopan, bersih, dan rapipada tiap awal semester, guru menyampaikan silabus matapelajaran yang diajarkannya. 10. Guru memulai dan mengakhiri proses pembelajaran sesuai dengan waktu yang dijadwalkan.

4.       Langkah – pembelajaran yang dilakukan.

No	Langkah-langkahpembelajaran
1	Kegiatanpendahuluan. Dalamkegiatanpendahuluan,guru: a.menyiapkansiswasecarapsikisdanfisikuntukmengikutiproses pembelajaran; b.mengajukanpertanyaan-pertanyaanyangmengaitkan pengetahuansebelumnyadenganmateriyangakandipelajari; c. menjelaskantujuanpembelajaranataukompetensidasaryang akandicapai; d.menyampaikancakupanmateridanpenjelasanuraiankegiatan sesuaidengansilabus.
2	Kegiataninti(eksplorasi,elaborasi,dankonfirmasi). A. EKSPLORASI Dalamkegiataneksplorasi,guru: a. melibatkan siswamencariinformasiyangluasdandalamtentang topik/tema          materi yang   akan   dipelajari       dengan          menerapkan prinsipalamtakambangjadigurudanbelajardarianekasumber; b. menggunakan beragam pendekatan pembelajaran,         media pembelajarandansumberbelajarlain; c.  memfasilitasiterjadinyainteraksiantarsiswasertaantarasiswa denganguru,lingkungandansumberbelajarlainnya; d. melibatkan siswa secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan e. memfasilitasi siswa melakukan percobaan di laboratorium, studio ataulapangan. B. ELABORASI Dalamkegiatanelaborasi,guru: a.membiasakan siswa membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna; b.  memfasilitasi siswa melalui pemberian tugas, diskusi dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis; c.  memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan bertindak tanpa rasa takut; d. memfasilitasi siswa   dalam  pembelajaran kooperatif dan kolaboratif; e. memfasilitasi  siswa  berkompetisi  secara sehat  untuk meningkatkan prestasi belajar; f.   memfasilitasi siswa membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis secara individual maupun kelompok; g. memfasilitasi siswa untuk menyajikan hasil kerja secara individual maupun kelompok. h. memfasilitasi siswa melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan; i.   memfasilitasi siswa   melakukan  kegiatan yang  menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri siswa. C.KONFIRMASI Dalamkegiatankonfirmasi,guru: 1.memberikanumpanbalikpositifdanpenguatandalambentuk lisan, tulisan, isyarat, maupun  hadiah terhadap keberhasilan siswa; 2.  memberikan konfirmasiterhadaphasileksplorasidanelaborasi siswamelaluiberbagaisumber; 3.memfasilitasi siswa      melakukan refleksi untuk    memperoleh pengalamanbelajaryangtelahdilakukan; 4.memfasilitasi siswa untuk memperoleh         pengalaman yang bermaknadalammencapaikompetensidasar: a)berfungsisebagainarasumber danfasilitator dalammenjawab pertanyaan siswa                        yang menghadapi kesulitan,        dengan menggunakanbahasayangbakudanbenar; b)membantumenyelesaikanmasalah; c)memberiacuanagarsiswadapatmelakukanpengecekan hasil eksplorasi; d)memberiinformasiuntukbereksplorasilebihjauh;dan e)memberikan motivasikepadasiswayangkurangataubelum berpartisipasiaktif.
3	KegiatanPenutup Dalamkegiatanpenutup,guru: a.bersama-sama dengan siswa dan/atau sendiri   membuat rangkuman/simpulanpelajaran; b.melakukanpenilaian  dan/atau  refleksi terhadapkegiatanyang sudahdilaksanakansecarakonsistendanterprogram; c. memberikanumpanbalikterhadapprosesdanhasilpembelajaran; d.merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remedi,     program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar siswa; e. menyampaikan    rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.

5.       Pelaksanaan Pembelajaran Kelas I, II dan III, serta

6.       Pelaksanaan pembelajaran Kelas IV, V dan VI sebagai berikut :

Kelas	Pendekatan
	Tematik	Mata Pelajaran	Lain –lain
I	P
II	P
III	P
IV		P
V		P
VI		P

7.       Pemantauan proses pembelajaran

No.	Tgl. pemantauan	Nama guru yg dipantau	Tahap yang dilakukan
1	19 OKtober 2015	Enan, S.Pd	Pemantauan proses pembelajaran
2	22 OKtober 2015	Dodi Suganda, S.Pd	Pemantauan proses pembelajaran
3	26 OKtober 2015	Yuyu Mulyasari, S.Pd	Pemantauan proses pembelajaran
4	29 OKtober 2015	Rani Nurdiani, S.Pd	Pemantauan proses pembelajaran
5	2 November 2015	Nurhadi	Pemantauan proses pembelajaran
6	5 November 2015	Mia Nopita, S.Pd	Pemantauan proses pembelajaran
7	9 November 2015	Nabilla Nazla MAZ	Pemantauan proses pembelajaran
8	13 November 2015	Dede Jamaludin, S.Pd.I	Pemantauan proses pembelajaran

8.       Supervise proses pembelajaran

No.	Tgl. Supervisi	Nama guru yg disupervisi	Cara yang dilakukan	Tindak lanjut
1	16 November 2016	Mia Nopita, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi	Evaluasi hasil kegiatan
2	18 November 2016	Nurhadi	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
3	20 November 2016	Nabilla Nazla MAZ	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
4	23 November 2016	Dodi Suganda, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
5	25 November 2016	Yuyu Mulyasari, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
6	27 November 2016	Rani Nurdiani, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
7	28 November 2016	Enan, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan
8	30 November 2016	Dede Jamaludin, S.Pd.I	Contoh, pelatihan, diskusi, pelatihan	Evaluasi hasil kegiatan

9.       Evaluasi tahap pembelajaran.

No.	Tgl. Evaluasi	Nama guru yg dievaluasi	Aspek yang dievaluasi
1	16 November 2016	Mia Nopita, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
2	18 November 2016	Nurhadi	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
3	20 November 2016	Nabilla Nazla MAZ	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
4	23 November 2016	Dodi Suganda, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
5	25 November 2016	Yuyu Mulyasari, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
6	27 November 2016	Rani Nurdiani, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
7	28 November 2016	Enan, S.Pd	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi
8	30 November 2016	Dede Jamaludin, S.Pd.I	Contoh, pelatihan, diskusi, konsultasi

10.     Pelaporan pengawasan proses pembelajaran.

No.	Tgl. Pelaporan	Pihak yang mendapat laporan	Keterangan
1	30 Oktober 2014	Guru	Per empat bulan
2	Setiap tanggal 30	Dewan Guru	Per bulan
3	Minggu ke 2	Pengawas	Per bulan

11.     Tindak lanjut hasil pengawasan proses pembelajaran.

No.	Hasil pengawasan	Bentuk tindak lanjut
1	Sangat Baik	Pujian dan Penghargaan
2	Baik	Saran dan motivasi
3	Kurang Baik	Pembinaan/Diikutkan pelatihan